Objetivo
Compreender o contexto da emergência das Fake News e suas repercussões na sociedade, inclusive na educação e desenvolver metodologias de ensino e pesquisa que possam, para além de compreender o fenômeno, desenvolver proposições para fins educativos.
Caro leitor, este dispositivo é também um convite para que você se torne um multiplicador de uma educação para a verificação de fatos. Por que você deveria? Se este convite e todas as narrativas empregadas na conclusão dessa noção, assim como todo o texto de nossa pesquisa não for motivo
suficiente, lembre-se que, se a decisão é individual, o resultado é coletivo
Questões
Como os docentes em formação percebem o fenômeno das fake news em sua prática cotidiana, e quais estratégias que eles usam para combater a sua influência em seu processo formativo?
Como desenvolver em nossa prática uma metodologia de fact-checking que nos permita identificar, combater e propor um contradiscurso a fake news?
Como a pesquisa-formação na Cibercultura, em especial no uso de aplicativos, pode contribuir para pensar a formação do docente na era da pós-verdade?
